Filozofie Duhovky
Profil Absolventa
Přemýšlení staví výše než dovednosti a znalosti, umí přemýšlet v souvislostech
- kriticky hodnotí vše, co se dozvídá a následně pracuje s tím, co se mu jeví jako smysluplné
- postupně nachází svůj vlastní osobitý způsob myšlení, který dále rozvíjí
- věci neposuzuje izolovaně, ale v širším kontextu a souvislostech
- udržuje si svěží a otevřený přístup k novým věcem, rozšiřuje své možnosti
- zajímá se o principy a logiku věci a nenechá se svázat dogmaty či ideologií
- chybu bere jako přirozenou součást učebního procesu
- neustále hledá optimální řešení
- přijde-li s lepším řešením problému někdo jiný, je připravený se vzdát toho svého
- z hlediska významu staví na první místo rozvoj kritického myšlení, dále úroveň dovedností a teprve nakonec znalosti
Vzdělání vnímá jako užitečný nástroj k uchopení světa
- uvědomuje si, že dnešní svět se velmi rychle mění a že svět se nebude přizpůsobovat jemu, ale on se musí přizpůsobit světu
- chápe, že jde především o to, aby si uměl v životě poradit
- celoživotní vzdělávání pro něj není prázdným pojmem, ale cestou, kterou chce jít
- cítí, že pracovat na sobě, získávat nové dovednosti a znalosti je přirozené a v souladu s tím, co znamená být člověkem
- postupně nachází to, co ho opravdu zajímá a tomu se věnuje do hloubky
Věří, že on sám je tvůrcem svého vlastního života a i svět kolem sebe vnímá jako živý organismus, který se neustále vyvíjí
- ví, co chce a jde si za tím
- přebírá odpovědnost za vše, co vytváří
- je samostatný, má rád svá vlastní řešení, ale nelpí na nich
- nebojí se přiznat, že něco neví
- přijímá svět takový, jaký je. Když mu něco nesedí, tak s tím aktivně pracuje
- nečeká, že jeho problémy za něj vyřeší někdo jiný
- reflektuje, co svým chováním způsobuje
- víc dělá, než mluví
- baví ho poznávat svět
Zajímá se o sebe, o druhé a vůbec o život v celé jeho hloubce a šíři
- dokáže ocenit různé úhly pohledu na jednu věc
- dokáže porozumět tomu, co potřebuje on sám, jeho rodina, škola, společnost a umí tyto potřeby skloubit
- váží si svojí práce i práce druhých
- rozumí tomu, že některé věci nemůže obsáhnout sám. Ví, že je součástí celku.
- čerpá inspiraci a získává obohacení ze spolupráce s druhými, vytváří společné projekty
- hledá „čistá“ řešení, tzn. taková, která jsou nejen v jeho zájmu, ale jsou užitečná i pro ostatní zúčastněné
- respektuje dohodnuté principy spolupráce s druhými
- zná své místo ve společnosti
